重点加强涉农职业院校和专业建设|天天热讯

十三届全国人大五次会议期间，广东代表团代表马化腾提出“关于加大农村教育投入，助力乡村振兴的建议”。记者近日获悉，教育部已对该建议进行答复，表示将多渠道增加优质教育资源供给，重点加强一批涉农职业院校和专业、涉农产教融合实训基地建设。

建议：加大农村教育及人才培养投入力度

“人才是乡村振兴的基础，教育是人才培养的重要手段。”马化腾认为，加大农村教育投入、为乡村振兴提供新动能，是需要社会共同参与的重大课题。近年来，农村劳动力人口平均受教育年限持续增加，农民人均可支配收入逐年上升，但城乡差距始终存在。“长期来看，教育方面的差距会带来经济增长内生动力不足等问题，进而影响农民收入增长水平。”马化腾表示，加大农村教育及人才培养投入力度，将成为实现乡村振兴的必选项。

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近年来，一些农村地区学校学生越来越少、学校规模越来越小。马化腾建议，加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，推进“互联网+农村教育”发展。要做好硬件保障建设，探索通过“互联网+”模式对教研、课程、课堂、教师发展体系进行重构。同时，不断提高农村教师待遇，在培训、先进评选、职称晋升等方面向农村教师倾斜。

马化腾指出，当前很多职业院校农学特色淡化，即使是涉农职业教育也缺乏吸引力。另一方面，优质人才缺乏回报率，很大程度上弱化人才向农村回流的意愿。他建议，加快发展面向农村的职业教育，培养农村人才“城乡就业兼备”的素质。如基于乡村振兴人才需求，更新优化专业设置，适当设置种植养殖、园林艺术、非遗文化等课程内容。与各类互联网企业合作搭建乡村振兴人才实践基地，开展多种形式的创业就业帮扶工作。

马化腾还建议打造数字化解决方案，推动优质资源惠及更多农村人才。通过提供丰富好用的互联网教育工具、学习工具、项目活动等，可以帮助更多农村人才获得公平、高质量的教育。

答复：推动城乡义务教育一体化发展

教育部答复，2019年，教育部、国家发展改革委和财政部联合印发《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》，明确提出加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设、推进农村学校教育信息化建设等任务。2021年起，教育部积极配合国家发展改革委推动“十四五”规划102项重大工程实施。其中，第76、77项重大工程为普惠性幼儿园和基础教育建设。

打造数字化解决方案方面，近年来，更加注重支持提高农村义务教育教师教学水平，推动线上教学开展，促进优质教育资源开放共享，加快缩小城乡差距。同时，在资金上重点支持中西部省份和东部部分困难省份改善基本办学条件。

在平衡知识教学和人的社会化两种不同功能方面，2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，对大中小学校组织实施劳动教育提出指导性要求，进一步提升农村青少年对涉农职业的认同感。

提高农村教师待遇方面，2022年，教育部等八部门印发《加强新时代基础教育强师计划》，提出要从职称、工资、住房等方面大力加强农村教师待遇保障。

加快发展面向农村的职业教育，培养农村人才“城乡就业兼备”素质方面，近年来，国家不断完善职教学校专业设置及教学体验，加强职教学校实践与就业支持。同时，适应城镇化和工业化发展趋势，提升紧缺人才培养质量。如将涉农职业院校纳入高素质农民培育体系，加快培养高层次技术技能人才。2021年，全国150家涉农职业院校承担高素质农民培育工作任务。

教育部表示，下一步，将积极会同其他部门，继续立足乡村振兴人才培养需求，结合教育强国推进工程，推动城乡义务教育一体化发展，多渠道增加优质教育资源供给，加强农村教师队伍建设，推进农村学校教育信息化建设，重点加强一批涉农职业院校和专业、涉农产教融合实训基地建设，引领涉农职业院校不断提升教育教学质量，共同推动构建与农业农村现代化相适应的现代教育体系，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供人力支持和智力支撑。

（文章来源：信息时报）